Nel quartiere centro-occidentale di St. Louis, un IKEA riposa all'ombra di enormi torri di grano. L'enorme negozio di grandi scatole blu e giallo segna il confine orientale del distretto di Cortex e fornisce un forte ricordo visivo della rinascita imprenditoriale che sta avvenendo in una città un tempo decimata dall'ascesa della periferia e dalla caduta della produzione. Non esiste una città non costiera che abbia una comunità di innovazione e imprenditorialità di questa portata, afferma Henry (Hank) Webber mentre cammina attraverso il distretto di 203 acri.
Webber è vice cancelliere esecutivo e direttore amministrativo della Washington University di St. Louis. È stato portato qui nel 2008 dall'Università di Chicago dall'ex cancelliere della Washington University, Mark Wrighton, per costruire Cortex e, essenzialmente, rivitalizzare una città un tempo in forte espansione.
Finora, ha fatto proprio questo. Dal 2002, Cortex è cresciuta fino a includere centinaia di migliaia di piedi quadrati di spazi di coworking e uffici. Ospita più di 350 grandi e piccole imprese, circa una mezza dozzina di acceleratori, circa 4.500 posti di lavoro, ristoranti premiati e, presto, uno spazio alberghiero e un complesso di appartamenti.
Quando si tratta dell'ecosistema delle startup negli Stati Uniti, i centri imprenditoriali sulle coste hanno catturato la maggior parte dell'attenzione. Ma stanno emergendo avamposti nel centro del paese. Scuole come la Washington University e città come St. Louis hanno fatto la loro cosa del Midwest e hanno tenuto il passo con il branco imprenditoriale costiero. In alcuni casi, queste comunità nascoste e ricche di startup stanno dimostrando che la posizione è secondaria rispetto a risorse, connessioni e impegno.
Le prime 5 scuole sono state le seguenti e la classifica completa è elencata in fondo.
- Washington University di St. Louis (Olin)
- Stanford Graduate School of Business
- Babson College
- Università del Michigan (Ross)
- ESADE
27 scuole fanno la classifica inaugurale dell'imprenditorialità
quanto è alta Marie Harf
Trovarli è esattamente ciò che abbiamo deciso di fare quando abbiamo lanciato la nostra classifica inaugurale delle business school con i migliori programmi di imprenditorialità per MBA a tempo pieno. Quindi potrebbe non sorprendere che in cima alla lista ci sia la Olin Business School della Washington University di St. Louis. Dal 2016 al 2018, circa il 20,7% degli MBA Olin ha lanciato aziende entro tre mesi dalla laurea, più di qualsiasi altra scuola classificata. Olin ha anche quasi $ 1 milione di finanziamenti annuali per gli studenti imprenditori e circa tre studenti MBA su quattro sono coinvolti nel club dell'imprenditorialità della scuola.
In tutto, 27 scuole hanno fatto la classifica inaugurale. Tutti tranne tre hanno sede negli Stati Uniti. Una scuola familiare nel cuore della Silicon Valley ha seguito WashU mentre la Graduate School of Business della Stanford University di Palo Alto è arrivata seconda. Gli MBA di Stanford hanno un accesso ravvicinato a Sand Hill Road e a tutti i soldi del capitale di rischio che ne derivano. Tra il 2016 e il 2018, il 15,67% degli MBA di Stanford ha scelto di avviare attività entro tre mesi dalla laurea. Le startup fondate da Stanford MBA lanciate negli ultimi cinque anni hanno raccolto quasi $ 1,5 miliardi di capitale di rischio combinato. Durante lo stesso lasso di tempo di cinque anni, 297 neolaureati a Stanford MBA hanno scelto di avviare attività invece di andare a lavorare con artisti del calibro di McKinsey, Goldman o Google.
Un altro noto potere imprenditoriale sulla costa opposta a Stanford arriva terzo. Al Babson College, appena fuori Boston, il 16,63% dei laureati tra il 2016 e il 2018 ha lanciato aziende subito dopo la laurea. La Ross School of Business dell'Università del Michigan, dove il 17,33% degli MBA ha avviato attività subito dopo la laurea negli ultimi tre anni, è arrivata al quarto posto. A completare i primi cinque c'è ESADE Business School con sede a Barcellona.
Per misurare il meglio, ci siamo prima consultati con i direttori imprenditoriali di alcune delle migliori B-school del mondo per trovare un approccio autorevole. Tali consultazioni hanno portato a una classifica che tiene conto di 10 metriche, tra cui la percentuale di corsi a scelta offerti, il numero di MBA incentrati su imprenditorialità e innovazione, la percentuale di neolaureati che avviano attività a scuola o subito dopo, lo spazio dell'acceleratore e i mentori a disposizione degli MBA. Un'altra categoria chiave: ricerca pubblicata sull'imprenditorialità dalla facoltà della scuola.
Programmi di imprenditorialità fiorenti all'interno della scuola di business e dello spazio universitario sono essenziali per la crescita e la prosperità economica globale. Mentre il dibattito continua sul fatto che un imprenditore abbia davvero bisogno di un MBA per lanciare una startup, alcune delle iniziative più rivoluzionarie al mondo stanno uscendo dalle business school.
Aziende come Deliveroo, fondata dalla Wharton School, e DoorDash, fondata da Stanford GSB, o Blue Apron, fondata da Harvard, hanno cambiato il modo in cui procuriamo il cibo. Imprese come Commonbond e SoFi, che sono uscite da Wharton e Stanford, rispettosamente, hanno cambiato la finanza personale e il rifinanziamento dei prestiti per milioni. Grab, con sede a Singapore e fondata dalla Harvard Business School, cambia il modo in cui si spostano milioni di persone nel sud-est asiatico. Startup come Warby Parker, Harry's, Rent the Runway e Stitchfix, tutte incubate tra le mura delle business school, hanno cambiato il gioco nelle rispettive categorie di prodotti di consumo.
Queste storie di successo ispiratrici continuano a stimolare l'interesse per l'imprenditorialità tra gli studenti che scelgono di incubare le loro idee imprenditoriali in un programma MBA. Alla Booth School of Business dell'Università di Chicago, due terzi dei laureati del 2019 hanno annoverato l'imprenditorialità tra le loro concentrazioni accademiche, rispetto alla metà di appena otto anni fa. In scuole come Stanford e Babson, il 100% degli MBA ora segue almeno un corso facoltativo in imprenditorialità, che è un aumento rispetto a circa un decennio fa.
L'ascesa dell'imprenditorialità di Olin ha coinciso con la crescita di St. Louis
erin burnett stipendio presso cnn
Tornato a St. Louis, la Washington University non ha praticamente avuto un programma di imprenditorialità fino al 2008. La Olin School ha fondato il Centro Skandalaris per l'innovazione e l'imprenditorialità interdisciplinare nel 2002, ma non ha assunto il suo primo membro della facoltà di imprenditorialità a tempo pieno fino al 2008 arruolato imprenditore seriale e venture capitalist Cliff Holekamp. All'epoca, Olin aveva solo due corsi sull'imprenditorialità: Introduzione all'imprenditorialità e al vivaio, la classe dell'incubatrice della scuola all'interno dello Skandalaris Center.
Da allora, Holekamp ha aperto la strada al programma per l'imprenditorialità lanciando 15 classi elettive incentrate sull'imprenditorialità in 12 anni e, più recentemente, l'imprenditorialità è diventata uno dei quattro pilastri del suo piano strategico della scuola. Ciò ha portato l'imprenditorialità dall'essere un punto davvero forte a qualcosa a cui ogni studente di Olin sarà esposto, spiega Holekamp nel suo spazio ufficio, T-Rex, un altro spazio di co-working e incubatore nel centro di St. Louis che era precedentemente una fabbrica di mobili .
Non puoi più rinunciare all'imprenditorialità, continua Holekamp. Ogni corso di Olin deve essere responsabile dell'imprenditorialità e dell'innovazione. Inoltre, dice Holekamp, a partire dallo scorso anno, ogni valutazione di ogni singolo corso include una domanda che chiede fino a che punto l'imprenditorialità e l'innovazione facevano parte del corso. È grande, Holekamp è raggiante.
Ma la classifica - e il punto dell'imprenditorialità nella business school - non riguarda solo il lancio di imprese. Si tratta di creare una mentalità imprenditoriale negli studenti che è fondamentale per l'innovazione aziendale. Le competenze, tra cui l'adattabilità, la perseveranza e l'assunzione di rischi calcolata, necessarie per avviare qualcosa di nuovo si traducono bene in altri ambiti aziendali, sia all'interno di un'azienda Fortune 100 che di un'azienda di famiglia.
Ecco perché la classifica esamina da vicino le risorse che le scuole dedicano alla materia. A Stanford, quasi la metà (47,1%) di tutti i corsi opzionali è incentrata sull'imprenditorialità. Dall'altra parte del Pacifico a Shanghai, la China Europe International Business School (CEIBS) vanta quasi lo stesso importo al 46,8%. Entrambe le scuole superano di gran lunga l'esposizione all'imprenditorialità presso le istituzioni rivali: Chicago Booth (33,3%), Tepper School of Business della Carnegie Mellon University (33,0%) e Haas School of Business della University of California-Berkeley (31,1%).
Coltivare un forte ambiente imprenditoriale significa anche costruire una comunità di studenti fortemente interessati a creare e coltivare nuove idee imprenditoriali. Dopotutto, una delle maggiori attrattive per il programma MBA residenziale a tempo pieno, che ha perso il suo fascino negli Stati Uniti, è il networking con i compagni di classe. Alla Anderson School of Management dell'Università della California-Los Angeles, l'83,3% degli studenti MBA a tempo pieno durante l'anno accademico 2018-2019 è stato coinvolto in un club di imprenditorialità nel campus. Alla Washington University, il tasso era del 75% e alla Kellogg School of Management della Northwestern University, il numero era del 74,2%, leggermente superiore alla Sloan School of Management del MIT, dove il 69,6% degli MBA a tempo pieno era in club di imprenditorialità lo scorso anno.
Creazione di hub universitari per l'intera università
Più che mai, università e business school stanno riversando denaro nei propri ecosistemi imprenditoriali. Sono finiti i giorni in cui gli MBA lavoravano da soli, senza mai incontrare o interagire con studenti di altre scuole e dipartimenti di un'università. Considera lo Swartz Center for Entrepreneurship nel mezzo del campus della Carnegie Mellon University a Pittsburgh. Quando l'anno scorso la Tepper School di Carnegie Mellon ha aperto un nuovo edificio della business school, vi è stato collocato il centro imprenditoriale per l'intera università. L'obiettivo: portare gli studenti di tutti i college dell'università in una posizione centralizzata per incubare idee e avviare attività.
Per non essere da meno, la Wharton School dell'Università della Pennsylvania, 23° nella classifica, aprirà le porte di un enorme centro imprenditoriale il prossimo autunno. La Tangen Hall di sette piani e 68.000 piedi quadrati è il primo spazio dedicato di Penn per l'imprenditorialità e l'innovazione tra campus. Oltre a un Venture Lab, i nuovi scavi vanteranno un laboratorio di realtà virtuale, spazi maker con stampanti 3D e laser cutter, nonché spazi commerciali pop-up a livello stradale per iniziative studentesche.
In tutto il paese vicino alle rive della baia di San Francisco, l'Università della California-Berkeley ha rilevato l'attico e altri piani dell'edificio più alto della città, tutto in nome di startup multidisciplinari fondate da studenti. Lanciato nel 2012, Berkeley SkyDeck investe $ 100.000 in ogni avvio del suo programma. In sette brevi anni, le startup SkyDeck hanno raccolto più di $ 1 miliardo di finanziamenti e hanno avuto 11 uscite attraverso acquisizioni. I team SkyDeck sono responsabili degli scooter Lime che si infiltrano nelle strade e sui marciapiedi della tua città, Chirp Microsystems e Symb.io.
SkyDeck funziona come uno spazio acceleratore a tutti gli effetti ed è cresciuto rapidamente dal 2014. Alla fine del 2014, SkyDeck ha ricevuto 50 domande per un posto nel suo spazio di coworking. Il ciclo più recente ha attirato più di 800 domande. Le startup che utilizzano lo spazio sono cresciute da circa 20 a più di 140, richiedendo un ampliamento a un altro piano dell'edificio. I consulenti per le startup SkyDeck sono cresciuti fino a più di 200 da una semplice dozzina. Ma l'aspetto più unico e speciale dello spazio è il fondo di investimento privato creato all'inizio del 2018.
Abbiamo una partnership pubblico-privata che non ho visto da nessun'altra parte, vanta Caroline Winnett, ex MBA dell'UC-Berkeley e direttore esecutivo di SkyDeck. Tutto quello che dobbiamo fare è trovare il prossimo Google o la prossima Apple, Genentech, Intel o una grande azienda. Il nostro fondo investe e va avanti attraverso i turni, quindi se quella società viene acquisita o diventa pubblica, nessuno dovrà mai più pagare le tasse scolastiche a Berkeley.
Harvey Levin ha un figlio
Naturalmente, non si tratta solo di raccogliere capitale di avviamento e uscite di liquidità. I direttori dell'imprenditorialità affermano che la generazione odierna di studenti MBA è sempre più interessata all'imprenditoria sociale. Il più grande cambiamento che ho visto qui negli ultimi 16 anni è un vero cambiamento tra gli studenti che vogliono utilizzare l'imprenditorialità come mezzo per avere un impatto attraverso le loro carriere, afferma John Stavig, direttore del programma presso l'Holmes Center for Entrepreneurship presso l'Università del Minnesota.
Questo è vero anche al Babson College. Immagino che lo definirei una coscienza sociale o il voler fare qualcosa che abbia un significato e uno scopo, afferma Candy Brush, vice rettore della Global Entrepreneurial Leadership di Babson. Si preoccupano profondamente di cose come l'acqua, la conservazione o l'ambiente. Stanno venendo qui per imparare le abilità imprenditoriali da applicare ad alcuni di questi problemi. Non si tratta solo di ottenere un risultato economico - devi farlo per sostenere un'impresa - ma anche di considerare le implicazioni sociali.
